Россияне мечтают о могучей стране – эксперт объяснил интерес молодежи к Сталину. Научный директор Российского военно- исторического общества Михаил Мягков объяснил, с чем связан интерес молодежи в России к Иосифу Сталину. Как заявил эксперт в эфире программы «Особая статья» с Алексеем Гудошниковым на телеканале «Звезда», с именем Сталина у россиян связано представление о сильной, могучей стране с развитой промышленностью.
В качестве примера Мягков привел результаты опроса, который проводили среди студентов РВИО и Фонд Андрея Первозванного.«Здесь жажда молодежи, мне кажется, нового прорывного проекта в будущее, вот смотрите интересную вещь, недавно Российское военно- историческое общество, Фонд Андрея Первозванного проводили такую игру – выбор учредительного собрания. Чтобы было, если бы сегодня голосовали в учредительное собрание, кого бы выбрали. Кто на первом месте? Большевики – 3. 5 процентов, на втором месте – монархисты. И у тех, и у других – патриотические проекты, у одних – имперские, у большевиков – советские, но тоже патриотические», - рассказал Мягков.
Он пояснил, что современные россияне не призывают действовать методами большевиков.«Да, конечно же, никто не говорит о том, что практика большевиков должна стать во главе угла, нет, они голосовали не за практику большевиков, они голосовали за большую хорошую страну, которую они видят в своих мечтах, они хотят жить в этой стране», - добавил научный директор РВИО. По версии журнала Forbes, с каждым годом увеличивается число тех, кто положительно оценивает роль Сталина в истории. В России 5. 8% респондентов одобрительно высказываются о его деятельности.
- Закон различал игры коммерческие, дозволенные от азартных, воспрещённых.
- Интерес молодежи к Сталину объясняется желанием жить в могучей. Первозванного проводили такую игру – выбор учредительного .
- Главная страница . Под интерес это означает, что играют на табачные изделия, спиртное, .
Сегодня игры не только развлекают и объединяют, теперь они.
Так как в тюрьме времени более, чем достаточно, то игры занимают немалое. Есть два варианта игр - "без интереса" и "под интерес", т.е.
Школьные игры: как мотивировать новое поколение к учебе. Развитие последнего сегмента связано с тем, что более половины родителей считают школьные знания недостаточными для успешной сдачи экзаменов и поступления в желаемый вуз. Они вкладывают огромные деньги в дополнительную подготовку: рынок репетиторских услуг в России составляет, по разным оценкам, от 3. Основная проблема современного образования, а особенно онлайн- образования, в том, что ученики легко отвлекаются и теряют интерес к учебе. Учителям и учебникам сложно конкурировать с роликами на You. Tube и смартфонами.
Проблему усугубляет еще и то, что потребление контента перетекает в мобайл, длина образовательных сессий уменьшается, а пользователь хочет быстрее осваивать новые навыки и чувствовать свой прогресс. Кривая мотивации напоминает букву U — максимальна перед стартом обучения, пока ученик еще воодушевлен на подвиги, но стремительно падает после начала обучения, вновь возрастая лишь в самом конце, когда виден финиш и хочется- таки до него добраться. Это приводит к тому, что большая часть пользователей просто отваливается по дороге: например, на Coursera до конца курса доходят только единицы процентов слушателей, а четверть вообще не выполняет ни одного задания.
С этой проблемой частично помогает справиться геймификация — использование игровых механик в неигровом контексте, позволяющее превратить учебу из нудной рутины в увлекательную игру. Правильно выстроенная геймификация увеличивает мотивацию пользователей и вовлекает в процесс обучения.
Бой с ленью. Игровые механики в бизнесе используются с начала XX века, а сам термин «геймификация» появился в 1. Изначально игровые механики вовлечения использовали в маркетинге и продажах. Но затем технология распространилась и на другие сферы деятельности. Она хорошо работает тогда, когда люди понимают, что должны что- то сделать, но им лень. Игровые механики проникают в образование в самых разных формах.
В Lingualeo, например, пользователи своими успехами в изучении английского языка «подкармливают» виртуального львенка, и чем больше прогресс игрока — тем счастливее и «прокачаннее» персонаж. Проект Classcraft и вовсе представил образовательный процесс в виде ролевой игры по мотивам RPG: с кланами- ролями и командной миссией. Mine. Craft. EDU позволяет интегрировать задания и уроки прямо в виртуальную игровую среду Minecraft. Герои геймификации.
В мировом масштабе есть несколько очень заметных компаний, сделавших ставку на геймификацию образования. Пожалуй, самый известный пример — Minecraft.
Проект создавался как полноценная компьютерная игра, в которой пользователи могут взаимодействовать с окружающим миром, созданном из трехмерных кубов. Собирая ресурсы, можно создавать новые объекты и механизмы. За 7 лет Minecraft стал одной из самых успешных компьютерных игр в истории: число проданных копий составляет более 1. В 2. 01. 4 году проект был куплен Microsoft за $2,5 млрд. Minecraft. EDU — специальная версия игры, адаптированная для использования в школах.
В виртуальном блочном мире школьники «на практике» под контролем преподавателя используют знания, полученные на уроках. Сейчас эта платформа используется более чем в 1. Другой пример использования геймификации в школьном образовании — Class. Dojo – сервис, позволяющий преподавателю давать моментальный фидбэк ученикам в игровой форме. Каждый ученик — уникальный «монстрик», которому учитель может давать поощрения. Помимо этого, Class. Dojo — это и система мониторинга для родителей.
Платформой пользуются 4. США уже используют Class.
Dojo. За 6 лет существования в компанию проинвестировали $3. На текущий момент сервис полностью бесплатен. Еще один интересный пример — Kahoot — сервис для создания геймифицированных тестов. Прямо во время урока учитель демонстрирует на экране вопросы с вариантами ответа, а ученики на своих девайсах последовательно отвечают на вопросы, зарабатывают очки.
Тот, кто ответил быстрее, получает больше очков. В конце всему классу демонстрируется топ учеников. В проект инвестировано $1. Платформу используют более 3,5 млн преподавателей, MAU — более 3. Более 1. 50 млн пользователей используют Duolingo — бесплатный и очень крупный сервис для самостоятельного изучения английского языка в игровой форме. Проект привлек более $8. Крупные инвестиции в 2.
Age of Learning, флагманский продукт которой ABSmouse представляет собой обучающие игры для детей 2- 8 лет. Фонд Марка Цукерберга ICONIQ Capital проинвестировал в проект $1. В России очевидный лидер среди проектов, использующих геймификацию в образовании, — Lingualeo, который, как и Duolingo, нацелен на самостоятельное изучение английского языка по персональной программе. Пользователь учит слова, смотрит видео, слушает аудиоматериалы и в процессе кормит и прокачивает львенка. В сервисе зарегистрировано более 1.
Игра в обучение. Почему люди играют? Стратегия каждого игрока зависит от особенностей психики. Ричард Бартл, профессор университета Эссекса, дипломированный специалист по искусственному интеллекту, делит игроков на четыре базовых типа: «киллеры», «ачиверы», «исследователи» и «тусовщики». Когда люди разных типов играют в одну игру, они получают удовольствие от разных компонентов.«Киллерам» важно побеждать, ими движет жажда доминирования и влияния.
Для этих пользователей создают, например, рейтинги или «Арену» – площадку, на которой можно один на один выяснить, кто лучше подготовлен к экзаменам.«Ачиверы» получают удовольствие от достижения результатов и сбора наград. Для них вводят промежуточные поощрения: очки опыта, награды за высокую скорость решения теста, безошибочные ответы и т. Можно объединять такие награды в тематические наборы.«Исследователи» прощупывают игру, выискивая лазейки и изучая возможности. Иными словами, испытывают игру на прочность. Оперативное Сообщение Об Аварии Бланк подробнее. Для них важно многообразие контента.
А «тусовщикам» интересно общаться с другими пользователями: знакомиться, советоваться, помогать. Как правило, «киллеров» меньшинство.
Но в России их доля выше, чем в среднем по миру. А больше всего – «ачиверов» (их доля в среднем 3. При этом один и тот же пользователь может проявлять свойства разных типов. Условно говоря, быть на 7. Распределение пользователей конкретного проекта по типам игроков необходимо учитывать еще на этапе проектирования. От эмоций игроков во многом зависит успех игры.
От теории к практике. Чтобы геймификация сработала и принесла ощутимую пользу, к ней нужен комплексный подход. Это не просто забавные персонажи и поощрительные знаки. А система, которая строится из определенных динамик, механик, компонентов и эстетики, выбранных с учетом специфики аудитории и поставленных целей. Об этом Кевин Вербах, профессор Пенсильванского университета, стоявший у истоков геймификации, подробно рассказывает в книге «For the Win». На практике 9. 0% сервисов, которые пытаются внедрить игровые механики, относятся к геймификации поверхностно.
Это самая большая ошибка: геймификация ради геймификации не работает. Разрозненные элементы могут дать временный эффект, но для серьезных результатов нужно выстроить систему. Для начала нужно четко сформулировать, зачем нужна геймификация. При этом важно мыслить в категориях конкретных метрик и наметить срок достижения целей.
На этом этапе может оказаться, что геймификация и не нужна вовсе — для некоторых целей есть более эффективные инструменты. Если цель оправдывает средства, стоит определить, какие действия приближают пользователей к цели. Например, решение задач, просмотр видеолекций, общение с сокурсниками и т.