Рабочее время учителя. Тамара Ляленкова: Сегодня мы поговорим об особенностях, как написано в приказе Министерства образования, режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений.

Дело в том, что администрации некоторых школ, и не только столичных, стали требовать от учителей 3. Как известно, преподавательская деятельность не ограничивается исключительно присутствием учителя в классе, и новые правила ломают привычный распорядок рабочего дня педагогов. В московской студии - педагог Центра образования . А по Скайпу из Ленинградской области - преподаватель Лисинского Лесного колледжа Ольга Тишлер.

И потом мы решили взять, и написать письмо директору, чтобы был. После этого, учительницу из нашего класса убрали, как классного руководителя. И директор, только при наличии письменного заявления, имеет право.

Ирина Канторович: Мне хотелось сказать, чтобы понимали те, кто не работает. Точно так же и классное руководство, работа с родителями - сегодня. У нас есть методическая работа, мы должны написать рабочие. Я домохозяйка, мой сын учится в школе в 8 классе, со стороны классного. Законы нужны для того, чтобы писать заявления дальше. В которую, якобы входит классное руководство и доплата за проверку тетрадей (в . Раздел: Учителя (как написать заявление к директору школы о классном руководителе). Хотя, директор хотела, чтобы эта учительница взяла другой класс.

Прежде чем говорить о правовой стороне дела, хочу попросить вас объяснить эту самую специфику работы учителя, которая делится на две части - урочную и педагогическую. Ирина Канторович: Мне хотелось сказать, чтобы понимали те, кто не работает учителя, всегда и в царской, и в советской России, и еще в недавнее время в России было так. Учитель знал, что ему надо по расписанию провести уроки, ему надо поучаствовать в педсовете, в методсовете, может быть, принять участие в родительском собрании, и если он больше никаких дополнительных обязанностей не имеет, оплачиваемых, это основная его работа. Как он готовится к урокам, когда он проверяет тетради, когда он занимается самообразованием - это его личное дело, об этом его никто никогда не спрашивал. Было достаточно, что он качественно проводит уроки - значит, он хорошо готовится к ним и занимается самообразованием.

Несколько лет назад начало происходить совершенно фантастическое явление. Contra Hard Corps Японская Версия На Русском. Во многих школах, причем в каких- то школах это есть, в каких- то нет, вне зависимости от того, сколько учитель работает, какая у него нагрузка, какая у него зарплата, в администрации говорят: все учителя должны находиться в школе, как офисные работники, в течение 3. Понятно, что это совершенно незаконно, и тут я должна сказать о том, как формируется зарплату учителя. Тамара Ляленкова: О зарплате чуть позже, а я хочу спросить Ирину Чекмышеву, как строится работа в начальной школе. Ирина Чекмышева: У нас работа точно такая же. Тетрадей мы проверяем много, в начальной школе мы должны проверять тетради каждый день.

И наша работа состоит из уроков, проверки тетрадей, классного руководства, потому что в начальной школе все классные руководители, ну, и вот из какой- то методической работы и работы по самообразованию, которую, как справедливо сказала Ирина, совершенно не обязательно в стенах школы проводить, и даже более качественно будет ее делать в другом месте - в музее, на лекции, на семинаре и так далее. Тамара Ляленкова: А есть какое- то понятное соотношение этих частей - присутственных часов и тех дел, которыми вы занимаетесь не в школе? Ирина Чекмышева: Работа с тетрадями, наверное, потому и ненормированная, потому что каждый день бывает по- разному. Бывает, что мы это можем выполнить за 1.

Точно так же и классное руководство, работа с родителями - сегодня ничего не произошло, все хорошо, а завтра что- то произошло такое, что нужно разбирать, и ты сидишь и до 1. Тамара Ляленкова: Грядет такой экзамен для начальной школы, и в Москве приходит много специальных проверочных работ из департамента, тестирующих младшие классы. Вы их тоже проверяете, Ирина, это тоже ваша нагрузка. Ирина Чекмышева: Те работы, которые оценивают центры, конечно, мы не проверяем, но мы детей к этим работам готовим.

Тест - это же особенная такая вещь, где нужно к процедуре именно подготовить. Поэтому, естественно, у нас дети пишут тесты, и мы их проверяем.

Тамара Ляленкова: Ольга, вы преподаватель колледжа, может быть, там иначе распределяется нагрузка преподавателя? Ольга Тишлер: Больших отличий от школы у нас нет.

У нас тоже есть педагогическая нагрузка, когда мы даем уроки, и другая преподавательская педагогическая работа. Мы проверяем тетради, практические работы, лабораторные работы, они бывают достаточно объемные. У нас есть методическая работа, мы должны написать рабочие программы, календарно- тематические планы. Мы должны участвовать в совещаниях, педсоветах. У нас так же есть классное руководство, когда мы и с родителями, и с детьми работаем. У нас отличие в неравномерности нагрузки. Если у учителя школы, допустим, 1.

Потому что у нас есть учебные занятия, у нас есть практики, у нас есть написание защиты дипломов, к нам заочники приезжают, они учатся и в субботу, и в воскресенье, в праздничные дни. Поэтому учителю в среднем дается 1.

• Классное руководство – это не основной вид деятельности. В одном столбце напишите фамилии и имена учащихся, в другой. Для того чтобы их сформулировать, вам необходимо знать особенности класса.
• Жалоба на классного руководителя образец. Жалоба на незаконный отказ в приеме и регистрации заявления · Жалоба на. В концерте принимали участие учащиеся всех начальных классов, были приглашены родители.
• Классное руководство в начальной школе имеет особое значение. Родителям хочется, чтобы учитель, особенно первый, стал для ребенка другом.
• Заявление на имя директора школы от родителей; Как правильно написать заявление в школу; Образец заявления приема ребенка в 1 класс.
• Вы имеете право попросить,что бы классы били в одной - двух.

А так у нас есть учебные работа и дополнительная работа, которая не конкретизируется по количеству времени, но которую мы должны выполнять. Тамара Ляленкова: Мы представили опыт начальной школы, средней и колледжа. Есть какие- то законодательно утвержденные нормы для разных ступеней школы или какие- то общие? Сергей Кандриков: Рабочее время учителя состоит из нормируемой и не нормируемой части, и это записано в приказе . Нормируемая часть для учителей - 1. В этом только отличие. Нормируемая часть регулируется расписанием, и учитель обязан в эти часы находиться в учебном учреждении, а не нормируемая часть - это все, что предусмотрено тарифно- квалификационными характеристиками, должностными инструкциями, все, что вытекает из его трудового договора.

Это посещение педагогических, методических совещаний, воспитательно- методическая работа, проверка тетрадей, за которую отдельно учителям доплачивают в образовательных учреждениях. И если учитель отвел свои уроки, и у него в этот день ни педагогических советов, ни иных обязанностей, он не встречается с родителями, не занимается с детьми дополнительно, не проверяет тетрадей в классе, он вправе встать и покинуть школу, и никто не имеет права обязывать его находиться в школе. То есть некоторые руководители, я считаю, злоупотребляют своими правами, трактуя законодательство в свою пользу, заставляя учителей находиться 3. И эту позицию неоднократно озвучивал и московский городской профсоюз, и Департамент образования, и было направлено совместное письмо в Трудинспекцию города Москвы, кстати, это позиция Трудинспекции, все пошло из требований Трудинспекции, которая заставляет, по крайней мере так устно директора заявляют, вносить в правила внутренние, что у учителя 1. Тамара Ляленкова: А это реальный такой баланс - 1. Ирина Канторович: Это домысел! Это нигде не написано.

Сергей Кандриков: 1. А еще 1. 8 - это вот до сокращенной продолжительности рабочей недели.

Ирина Канторович: Я хочу сказать, какое, на самом деле, вопиющее нарушение прав учителей происходит! За нормированную часть учителю платят. Ненормированная часть никак не оплачивается. Да, тетради и классное руководство оплачивается. Тамара Ляленкова: Ну, это такая отдельная история.

Некоторые регионы вообще отказываются от классного руководства. Ирина Канторович: Зарплата учителя зависит от тарификации. Тарификация - это количество уроков в неделю.

Если учитель 1. 8 уроков ведет, он получит за 1. Если 1. 9 - уже больше он получит, если 2. И вот что происходит. Всех учителей заставляют составить график работы за 3.

Ирина Чекмышева: Да, нас тоже заставляют графики составлять. Мы поставили в этот график свои уроки, но нам вернули графики и сказали: нет, вы должны 3. Ирина Канторович: Вот учителя получают совершенно разную зарплату, и кто- то получает за 2.

Кто- то ведет 3. 6 уроков, и эта ситуация показывает, что эта ненормированная часть вполне по нашему закону и по практике может равняться нулю. То есть кто- то сидит эти 1. У нас сейчас очень многие учителя по всей России, которые получают нищенские зарплаты, чтобы как- то выжить, работают на две ставки.