Принятые в последнее время ФГОС в числе важных для освещения работы специалистов ДОУ документов называют годовой .

Отчет воспитателя о проделанной работе за год в старшей группе. Принятые в последнее время ФГОС в числе важных для освещения работы специалистов ДОУ документов называют годовой аналитический отчет о проделанной работе воспитателя. Составление его нельзя считать пустой формальностью. У данного документа немалая практическая ценность.

Аналитический отчет воспитателя о проделанной работе за 2016–2017 учебный год (старшая группа). Годовой отчёт воспитателей старшей группы о проделанной работе. Годовой отчет о проделанной работе воспитателя старшей группы на учебный 2012-2013 год. Аналитический отчет воспитателей группы . В 2013-2014 учебном году старшую группу . Аналитический отчет воспитателя о проделанной работе за 2016–2017. В старшей группе всего 24 ребенка, из них мальчиков – 12, девочек – 12.

Отчет воспитателя о проделанной работе за год можно считать формой творческой презентации собственных успехов, достигнутых на ниве воспитания. Требования к нему - читабельность и интересное содержание. Составлен документ должен быть с использованием педагогической лексики и терминологии. Как составить отчет? Как же правильно сформировать подобный важный документ? Давайте рассмотрим структуру вышеназванного отчета педагога о проделанной работе. Оформлять его, как и любой подобный документ, следует начинать с титульного листа с указанием наименования ДОУ, фамилии воспитателя и собственно названия.

Кроме того, на титульном листе непременно должно присутствовать указание временного отрезка, в течение которого велась упомянутая работа. Чаще всего компонуется документ при помощи определенных подсказок- шаблонов, содержащих перечисление основных разделов отчета. Каких именно? В информационно- статистическом разделе описывается собственно педагогическая деятельность и перечисляются достижения участников воспитательного процесса.

Также в нем разъясняется, какая именно работа проводилась с родителями, и приводятся планы на будущий учебный год. Объём годового отчета о проделанной работе воспитателя в старшей в группе может быть разным. Количество и степень подробности приводимой информации, как правило, зависят от требований руководства. Знакомясь с конкретными примерами подобных документов, можно обнаружить как подробные описания сделанного за год, так и стандартный набор краткой информации. Следует помнить, что отчет воспитателя о проделанной работе за год - отличная возможность успешно сдать аттестацию. Именно поэтому скупиться на подробности при составлении его не следует. С чего следует начать?

Годовой отчёт воспитателя о проделанной работе Отчёт о проделанной. В подготовительной группе были созданы комфортные условия для работы с детьми. Беседина Ольга Конспект по ОЗОЖ в старшей группе "Экскурсия в .

В начале информационно- статистического раздела указываются сведения о числе детей, посещавших данную группу в течение года, с упоминанием среднего возраста, числа девочек и мальчиков. Когда речь идет об отчете воспитателя второй младшей группы о проделанной работе, указываются показатели адаптации малышей к условиям ДОУ, определяемые согласно специальным тестам. Для детей более старшего возраста данный показатель не актуален. Первый раздел годового отчета, как правило, характеризует коллектив в целом. Если присутствуют проблемные дети, воспитатель обычно указывает возможные причины их низкой адаптации к детсадовским условиям. В работе даются пояснения о том, какие меры предпринимались в течение года для решения данной проблемы и насколько успешно вопрос был решен.

Обязательный элемент первого раздела - упоминание своевременного развития посещавших группу детей и положительной динамики детских успехов. Отчет о проделанной работе воспитателя в старшей в группе (как и в подготовительной) обязательно включает в себя упоминание сведений о посещении воспитанниками всевозможных кружков и секций как свидетельство всестороннего воспитания. Описывать личность каждого конкретного ребенка в отчёте совершенно не обязательно, хотя порой подобные требования со стороны руководства и встречаются. О рабочей программе педагога. Следующий раздел - педагогическая деятельность. Что же содержит отчет воспитателя о проделанной работе за год в данной главе? В начале раздела следует указать, что работа с группой проводилась согласно имеющимся на отчетный период планам.

В качестве цели рабочей программы педагога указывается полное и непрерывное развитие в рамках возраста каждого из посещающих группу детей соответственно требованиям ФГОС. Затем перечисляются поставленные перед группой задачи. Традиционно речь идёт о создании благоприятных для развития всех деток условий, применении прогрессивных методов и способов обучения и мероприятиях по сохранению здоровья. Также упоминается создание для воспитанников благоприятной эмоциональной атмосферы и применение всяческих полезных педагогических методик, разработанных для повышения результативности процессов образования и воспитания. Следует не забыть упомянуть, что в работе использовался опыт современных педагогов и методистов, имеющих авторитет в своей области. А также - что упор в работе делался на развитие у детей креативного мышления и укрепление между ними дружеских отношений, что деятельность строилась на принципах, утверждающих уважение к ребенку и не допускающих на него ни малейшего давления. О физическом развитии детей.

Хороший пример отчета о проделанной работе воспитателя в старшей группе включает максимально полное описание тех направлений, по которым велся образовательный процесс. Одно из них - физическое развитие, которое стоит в ряду важнейших приоритетов. Условия для него обязательно должны быть созданы. Цель данного направления - сформировать потребность и поддерживать мотивацию к ведению здорового и правильного образа жизни. Здесь поясняется, что для физического развития малышей использовались самые разные (в том числе авторские) методики. В качестве таковых можно перечислить упражнения утренней гимнастики, физкультурные занятия с применением специальных дыхательных техник, элементов релаксационной гимнастики и т. Руководство По Проверке Благонадежности Компаний далее. Дети обучаются навыкам пространственного ориентирования и совместным игровым действиям.

Особенное внимание уделяется столь необходимым видам движения, как бег, прыжки, энергичная ходьба, разные виды лазания и тренировка равновесия. В отчете воспитателя о проделанной работе за год должен прослеживаться переход от простых движений к более сложным. Например, упражнения с мячом постепенно усложняются согласно возрасту детей, вводятся новые элементы: метание в цель, задания на дальность броска. Следует указать важность подбора воспитателем таких заданий и элементов, при выполнении которых дети овладевают новыми навыками движений и улучшают свою физическую форму. Кроме того, данный раздел описывает те подвижные игры, что были организованы воспитателем и проводились с его непосредственным участием. Перечисляются их названия с кратким описанием. Что еще следует упомянуть?

Дальше отчет должен включать описание того, каким основным навыкам научились дети посредством подвижных игр. Упоминается задействованный в процессе инвентарь (обручи, скакалки, дуги и различные атрибуты в виде ленточек, элементов карнавальных костюмов и т.

В отличие от своих коллег, занимающихся с детьми младшего дошкольного возраста, педагог, готовящий детей к школе, обязан включить него описание тех мероприятий, которые велись с целью привить детям осознанное отношение к физическому движению. В случае организации спортивной комнаты или специальных мероприятий физкультурного направления, проводимых в группе, следует это обязательно упомянуть.

Речь может идти о тематических беседах с родителями, спортивной олимпиаде, организации кружков или проведении физкультурных праздников. Не забываем и об эстетике. Следующее важное направление - художественно- эстетическое развитие. Текст документа должен содержать указания на применение педагогом в работе максимального числа разнообразных технологий, направленных на развитие творческих способностей воспитанников. Приветствуется описание новых нетрадиционных изобразительных техник (речь может идти о рисовании губкой, свечами, пальчиковой технике или применении природных материалов: крупы, веточек, листочков).

Учебно- методический материал (старшая группа) на тему: Аналитический отчет воспитателей группы за 2. Воспитатели группы Мосякина Галина Емельяновна и Николаева Елена Александровна.

С начала года отношения между ребятами складывались непросто, т. Мальчики постоянно пытались добиться расположения девочек. В любой совместной деятельности в группе или на прогулке большинство детей собирались в группы по интересам, не охотно принимая других ребят в свою игру. Поэтому на начало года мы определили первостепенные задачи: - создать благоприятный эмоционально- психологический климат в группе- поддерживать партнерские отношения между педагогами, детьми и родителями.

Задачи, поставленные перед группой,  решали совместно с основными годовыми задачами и годовым планом работы дошкольного отделения ГБОУ СОШ . Перед педагогическим коллективом нашего структурного подразделения были поставлены следующие задачи: Развивать и обогащать игровой опыт детей, навыки взаимодействия и игрового сотрудничества. Способствовать развитию и совершенствованию основных движений в играх, упражнениях и самостоятельной двигательной деятельности в системе физкультурно- оздоровительной работы с детьми. Формировать и развивать социально- коммуникативную компетентность детей в различных  видах детской деятельности. Для решения поставленных задач нами проводилась систематическая плодотворная работа. Реализацию поставленных задач начали над созданием условий для наличия гибкой предметно- развивающей среды в группе. В нашей группе предметно- развивающая среда  организуется таким образом, чтобы каждый ребенок имел возможность заниматься любимым делом.

Размещение оборудования по принципу нежесткого центрирования позволяет детям объединяться небольшими подгруппами по общим интересам. В  нашей группе  хорошо  оснащена игровая деятельность. По  всем  разделам программы  имеются  развивающие  игры, включая игры  по  знакомству с предметами народного быта.

В достаточном количестве представлены сюжетно- ролевые игры: «Больница», «Магазин», «Дом», «Парикмахерская». Есть  различный  строительный  материал  и  лего,  развивающие  мозаики  и  конструкторы, который дети часто используют как предметы- заместители. В группе  в свободном доступе для детей  имеются необходимые  материалы для  художественного  творчества  дошкольников (карандаши, краски, кисти, пластилин, доски для лепки, стеки, ножницы, иллюстративный материал и т. Детские творческие работы выставляются на «Стене творчества»На «Полочке прекрасного»  находятся  образцы декоративно- прикладного искусства, репродукции картин великих художников или скульптуры малых  форм – то, о  чем  детям    дается  представление в данный  период. Для формирования экологической культуры имеются атласы о живой и неживой природе,  гербарии  растений родного края      Для  формирования  у детей элементарных математических  представлений   имеется материал  для обучения детей счету, развитию представлений о величине и форме предметов, цифры, часы, и развивающие игры. Для  речевого  развития дошкольников есть книжный уголок в соответствии с возрастом детей, подборка  тематических  иллюстраций.

В нашей группе также есть мини- музей, уголок дежурства. Для физкультурно- оздоровительного развития создан уголок двигательной активности, в котором расположен спортивный инвентарь и картотека подвижных игр. Таким образом, предметно- развивающая среда нашей группы  насыщена разнообразными предметами и игровыми материалами, это  позволило всем детям активно включаться в познавательно- творческую деятельность, которая включала участие в различных мероприятиях как группы, так и сада в целом.

В течение года воспитателями нашей группы были проведены следующие мероприятия с детьми: - В рамках обогащения игрового опыта детей, а также передачи ребенку игровой культуры мы подготовили открытый показ сюжетно- ролевой игры по теме «Путешествие кота в незнакомом городе»- С большим удовольствием принимали участие в ежегодных традиционных тематических неделях Неделе игры и игрушки, которая традиционно проводится осенью и неделе Зимних игр и забав. В ходе проведения тематических недель мы сумели привить интерес детей к различным видам игр, а также добиться свободной творческой реализации в игре.- Однако большая роль при достижении второй годовой задачи и по созданию благоприятного эмоционально- психологического климата отводится участию в проекте  «Мой веселый звонкий мяч». Ребята стали более ловкими, быстрыми и меткими, научились соблюдать правила и самое главное они сдружились между собой, у них появились чувство локтя и взаимовыручка.- Большое значение мы уделяем нравственному воспитанию детей путем приобщения дошкольников к русской культуре. Большая работа в этом направлении проведена Мосякиной Галиной Емельяновной в рамках работы по самообразованию по теме «Развитие творческих способностей воспитателя через ознакомление детей с народным творчеством». Данное мероприятие проходило в рамках окружной инновационной стажировочной площадки по теме: «Моделирование социокультурного системного развития образовательного учрежедния»- Проводили открытое занятие по мотивам русской народной сказки «Волк и семеро козлят» «В семье жить не тужить». С удовольствием делали жаворонков, а затем на прогулке играли со своими поделками и кликали весну. Помимо ознакомления с русским народным творчеством, данные мероприятия решали задачи по формированию и развитию социально- коммуникативной компетентности детей, т.

Работа над выполнением всех поставленных задач, а также систематически проводимая непосредственно образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, реализуемой в отделении (программа Н. Е. Вераксы «От рождения до школы», редакция 2. ФГОС ДО на конец года. Образовательные области. Уровни освоения образовательных областей (%)Допустимый уровень. Базовый допустимый уровень.

Недопустимый уровень. Физическое развитие. Познавательное развитие. Социально- коммуникативное развитие. Художественно- эстетическое развитие.

Речевое развитие. Анализируя уровни освоения образовательных областей установлено, что наилучшие результаты достигнуты в социально- коммуникативном, физическом, а также в познавательном развитии- ребята продемонстрировали высокий процент допустимого уровня и базового допустимого уровня. Однако в таких образовательных областях как художественно- эстетическое и речевое развитие наблюдается небольшой процент детей, у которых наблюдается недопустимый уровень освоения. Благодаря систематической групповой и индивидуальной работе по сравнению с началом года удалось улучшить результаты.

В следующем году будем работать над повышением уровня освоения во всех областях. Воспитатели нашей группы большое значение отводят качеству своей работы работая над своим самообразованием, посещая курсы повышения квалификации, участвуя в различных мероприятиях округа и города. С 2. 5 ноября по 2. Мосякина Галина Емельяновна посетила курсы повышения квалификации по теме «Современные педагогические технологии в работе с дошкольниками» в количестве 7.

Развивающая информационно- образовательная среда школы при реализации преемственности уровней образования» по теме: «Развивающая среда ДОУ». Воспитатели нашей группы посетили все запланированные педагогические советы, участвовали в проведении всех тематических контролях, своевременно предоставляя необходимые отчеты.

Одной из главных задач в нашей работе является активное взаимодействие с родителями. В 2. 01. 3- 2. 01.